摘要：高职教育是培养技能型人才的重要阶段，而师德师风建设是高职教育的重要内容之一。本文以“课程思政赋能高职师德师风建设”为题，探讨了课程思政与师德师风建设的内在逻辑，提出了课程思政赋能高职师德师风建设的路径，并对其进行了评价。

　　高职教育是培养技能型人才的重要阶段，而师德师风建设是高职教育的重要内容之一。随着教育改革的不断深入，高职教育也在不断地变革和创新。如何通过课程思政赋能高职师德师风建设，已经成为当前高职教育中亟待解决的问题。本文将从内在逻辑和路径两个方面进行探讨，并对其进行评价。一、课程思政赋能师德师风建设的内在逻辑（一）师德师风的价值诉求与课程思政的目标定位有一致性师德师风是高职教育中不可或缺的一部分，它是指教师在教学过程中所表现出来的道德品质和教学风范。而课程思政则是指bwin必赢官网登录将思想政治教育融入到课程教学中，通过课堂教学来引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。可以看出，师德师风和课程思政都是以价值观为核心的，它们之间存在着内在的一致性。（二）课程思政为当前师德师风建设问题提供解决思路当前，高职教育中存在着bwin必赢官网登录一些教师缺乏师德意识和教学规范的问题。这些问题的存在，不仅会影响到学生的学习效果，也会影响到整个学校的声誉。而课程思政则为解决这些问题提供了一个新的思路。通过将思想政治教育融入到课程教学中，可以让教师更好地传递正确的价值观念和道德观念，从而提升其师德水平和教学质量。

　　二、课程思政赋能高职师德师风建设的路径（一）发挥学校的引导和制度保障作用学校是高职教育中最基本的组织形式，它对于师德师风建设具有重要的引导作用。因此，在课程思政赋能高职师德师风建设中，学校需要发挥其引导作用，并制定相应的制度保障措施，以确保师德师风建设能够得到有效的实施。（二）加大基层组织的宣传力度基层组织是高职教育中实施课程思政赋能师德师风建设的重要力量。因此，在实施过程中需要加大基层组织的宣传力度，让更多的教师了解到课程思政对于提升其师德水平和教学质量的重要性。（三）加强教师教书育人的主动意识和主体作用1. 铸牢教师信仰信念之魂。铸牢教师信仰信念之魂是实施课程思政赋能高职师德师风建设的重要前提。只有教师在信仰信念上有所坚定，才能更好地传递正确的价值观念和道德观念。2. 坚持育人者先受教育。在实施课程思政赋能高职师德师风建设时，教师应该坚持育人者先受教育的原则，不断地提高自身素质和知识水平，从而更好地为学生服务。3. 强化教书育人本职。在实施课程思政赋能高职师德师风建设时，教师应该强化自身的教书育人本职，注重培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

　　（四）营造师生共育的浓郁氛围1. 搭建科学的课程思政建设平台。在实施课程思政赋能高职师德师风建设时，需要搭建科学的课程思政建设平台，让学生在课堂上更好地接受思想政治教育。2. 积极开展丰富的学生课外活动。在实施课程思政赋能高职师德师风建设时，需要积极开展丰富多彩的学生课外活动，让学生在活动中更好地接受思想政治教育。三、课程思政赋能高职师德师风建设评价通过对实施课程思政赋能高职师德师风建设路径进行探讨，可以看出其具有可行性和实用性。同时，在实施过程中需要注重制度保障和组织协调，以确保其有效实施。结论

　　本文以“课程思政赋能高职师德师风建设”为题，从内在逻辑和路径两个方面进行了探讨，并对其进行了评价。可以看出，在当前高职教育中，实施课程思政赋能高职师德师风建设具有重要意义和现实意义。同时，在实施过程中需要注重制度保障和组织协调，以确保其有效实施。该篇文献已经收录在【文论论文网】，【文论论文网】收录了相关文献数万篇，读者可以访问该网站并根据需要自行检索相关文章，希望能够为您提供应有的帮助。